Licence — Semestre 1

Introduction à la
Communication

Découvrez les fondements théoriques et pratiques de la communication humaine. Un cours interactif, structuré en 6 chapitres progressifs.

6
Chapitres
30h
de cours
Questions
Présentation du Cours

Bienvenue ! Voici tout ce que vous devez savoir avant de commencer.

Dr. [Nom de l'enseignant]
Maître de conférences · Département de Communication

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Spécialiste en sciences de la communication et des médias, avec plus de [X] années d'expérience dans l'enseignement supérieur.

email@universite.dz
Permanence : Mardi 10h–12h · Bureau [N°]
Informations générales
Filière[Filière / Spécialité]
NiveauLicence 1ère année
SemestreSemestre 1
Volume horaire30h de cours + 15h TD
Crédits[X] crédits ECTS
ÉvaluationExamen final (60 %) + Contrôle continu (40 %)

Objectifs du cours
  • Comprendre les fondements théoriques de la communication
  • Analyser les différents modèles et types de communication
  • Identifier les obstacles à la communication efficace
  • Appliquer les concepts dans des situations professionnelles

Bibliographie indicative
  • [Auteur, A. (Année). Titre de l'ouvrage. Éditeur.]
  • [Auteur, B. (Année). Titre de l'ouvrage. Éditeur.]
  • [Auteur, C. (Année). Titre de l'ouvrage. Éditeur.]
Les 6 Chapitres

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Université Abderrahmane Mira de Béjaïa ★ Faculté des Sciences Humaines et Sociales
Cours de Statistiques et Probabilités
SÉANCE 1 — Introduction critique aux statistiques
✏ Nom et prénom : ……………………………………… Groupe : ……………… ✏ Date : ……………………… Émargement : ………………
Objectifs
  1. Situer les statistiques dans leur histoire et identifier leurs grands fondateurs.
  2. Distinguer statistique descriptive et statistique inférentielle.
  3. Identifier les principaux pièges dans la présentation des données statistiques.
1. Qu'est-ce que la statistique ?
● Définition

La statistique est la science de la , de l', de l' et de l' de données numériques.

Complétez le tableau :

Statistique descriptive Statistique inférentielle
Objectif
Portée
Exemple
2. Reliez chaque nom à sa contribution
✏ Tracez les flèches de correspondance
C. F. Gauss Application des statistiques aux phénomènes sociaux
John Graunt Développement des tests d'hypothèses et de l'ANOVA
A. Quételet Loi normale et méthode des moindres carrés
Karl Pearson Premier analyste des registres de mortalité (1662)
Ronald Fisher Corrélation et fondements de la statistique moderne
3. La moyenne trompeuse
★ Exemple — Revenus dans une administration

9 agents gagnent 28 000 DA/mois ; le directeur gagne 700 000 DA/mois.

Moyenne : x̄ = / 10 = DA Médiane : DA

Laquelle est la plus représentative ? Pourquoi ?

✏ 🖊 Mes notes
— VERSO —
4. Corrélation et causalité
✏ Analysez l'étude suivante

Étude (2012) : corrélation r = 0,791 entre consommation de chocolat et nombre de Prix Nobel par pays.

Cette corrélation prouve-t-elle que le chocolat cause les Prix Nobel ?

Variable cachée identifiée :

Règle : une corrélation, même forte, ne prouve jamais une .

5. Les graphiques trompeurs
✏ Identifiez la manipulation dans chaque cas
  1. Axe Y démarrant à 95 — une différence de 2 % paraît énorme.
    Manipulation :
  2. Pictogramme : hauteur doublée pour représenter le double d'une valeur.
    Manipulation :
  3. Comparaison d'accidents 2000/2020 sans tenir compte de la croissance démographique.
    Manipulation :
  4. Courbe de ventes sur 3 mois choisis pour paraître favorable.
    Manipulation :
6. Le paradoxe de Simpson
✏ Interprétez le tableau d'admission
Département Hommes Femmes
AdmisTauxAdmisTaux
Lettres18/2090 %180/20090 %
Sciences4/580 %32/4080 %
Total22/2588 %212/24088,3 %

Par département, y a-t-il inégalité de traitement H/F ?

Qu'observe-t-on dans les totaux ? Expliquez :

Nom du phénomène :

7. Biais d'échantillonnage
✏ Le sondage raté de 1948 (USA)

Sondage par téléphone → prédiction Dewey → Truman gagne.

Origine de l'erreur :

Complétez : Grande taille ≠   Ce qui compte : la .

★ À retenir
  1. Descriptive : décrire. Inférentielle : généraliser.
  2. Médiane préférable à la moyenne avec valeurs extrêmes.
  3. Corrélation ≠ causalité. Variable cachée.
  4. Paradoxe de Simpson : conclusion inversée selon l'agrégation.
  5. Taille ≠ représentativité.
  6. Graphiques trompeurs : axe tronqué, pictogrammes, période sélective.
✏ 🖊 Mes notes
Pour la Séance 2 : apportez un exemple de statistique trouvé dans la presse. Soyez prêt(e) à l'analyser de façon critique.
2

Modèles de Communication

5 heures · Cours magistral + TD

Les modèles théoriques de la communication permettent de schématiser et d'analyser les processus communicatifs. De Shannon-Weaver à Jakobson, chaque modèle apporte un éclairage différent sur la complexité de la communication.

Objectifs pédagogiques
  • Présenter les principaux modèles théoriques
  • Analyser leurs forces et leurs limites
  • Appliquer les modèles à des situations concrètes
  • Comparer les approches linéaires et circulaires
Plan du chapitre
  1. Modèle de Shannon & Weaver
  2. Modèle de Jakobson
  3. Modèle de Lasswell
  4. Modèles circulaires et interactionnels
Contenu à venir
3

Communication Verbale

5 heures · Cours magistral + TD

Le langage verbal est l'outil premier de la communication humaine. Ce chapitre explore les dimensions phonétique, sémantique et pragmatique du langage ainsi que la théorie des actes de parole.

Objectifs pédagogiques
  • Analyser les niveaux du langage verbal
  • Distinguer langage, langue et parole
  • Appliquer la théorie des actes de parole
  • Identifier les registres de langage
Plan du chapitre
  1. Langage, langue et parole (Saussure)
  2. Dimensions sémantique et pragmatique
  3. Les actes de parole (Austin, Searle)
  4. Registres et niveaux de langue
4

Communication Non Verbale

5 heures · Cours magistral + TD

Une grande partie de nos messages passe par des canaux non verbaux. Gestes, postures, regard, espace et silence — autant de dimensions qui enrichissent ou contredisent nos paroles.

Objectifs pédagogiques
  • Identifier les différents types de communication non verbale
  • Analyser le rôle du corps dans la communication
  • Comprendre la proxémique (Hall)
  • Décoder les signaux non verbaux dans différentes cultures
Plan du chapitre
  1. Kinésique : gestes et postures
  2. Expressions faciales et regard
  3. Proxémique et espace
  4. Paralangage : intonation et silence
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Barrières à la Communication

5 heures · Cours magistral + TD

La communication est souvent perturbée par des obstacles de toutes natures. Ce chapitre propose une typologies des barrières et des stratégies pour les surmonter afin de communiquer avec efficacité.

Objectifs pédagogiques
  • Classer les différents types de bruit communicatif
  • Analyser les barrières psychologiques et sociales
  • Évaluer l'impact des différences culturelles
  • Proposer des stratégies de remédiation
Plan du chapitre
  1. Le bruit (physique, sémantique, psychologique)
  2. Barrières culturelles et interculturelles
  3. Préjugés, stéréotypes et filtres
  4. Stratégies pour une communication efficace
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Communication Organisationnelle

5 heures · Cours magistral + TD

Ce chapitre conclusif applique les concepts étudiés au contexte des organisations. Il examine comment les entreprises, institutions et associations structurent et optimisent leurs communications internes et externes.

Objectifs pédagogiques
  • Définir la communication organisationnelle
  • Distinguer communication interne et externe
  • Analyser les réseaux de communication dans les organisations
  • Identifier les enjeux stratégiques de la communication
Plan du chapitre
  1. Définitions et enjeux
  2. Réseaux formels et informels
  3. Communication interne vs externe
  4. Stratégies de communication institutionnelle
Forum de Discussion

Posez vos questions, échangez avec vos camarades et l'enseignant.

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