Tutorat en ligne - Bouzidi
Aperçu des sections
- FTEL - Formation de Tuteurs En Ligne
FTEL - Formation de Tuteurs En Ligne
Auteur : Lhadi BOUZIDI (lhadi.bouzidi@gmail.com
Domaine : Sciences et technologies de l'éducation
Public cible : Enseignants, pédagogues, futurs tuteurs en ligne, responsables de formation
Objectifs : A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
-
- Expliquer les fondement du e-learning (UF1)
- Identifier les concepts les plus important de la pédagogie considérée dans le contexte de l'apprentissage en ligne (UF2)
- Citer les procédures à adopter pour animer un cours en ligne (UF3)
- Citer les différentes procédures d'évaluation des apprentissages en ligne (UF3)
pré-requis : Avant de poursuivre cette formation, vous devez, au préalable :
-
- être capable d'utiliser des logiciels de bureautique usuels (comme Open office)
- être capable de naviguer sur Internet à des fin de recherche ou de communication d'information (moteur de recherche, messagerie électronique, chat, forum, etc;)
- Avoir réalisé un cours (support de cours + enseignement) classique
- Avoir des ressources de cours sous format numérique
- être capable d'utiliser des logiciels de bureautique usuels (comme Open office)
Scénario de la formation
légende: RST = rendez-vous Tutoré Synchrone / UF1 : Unité de formation 1 / UF2 : Unité de formation 2 / UF3 : Unité de formation 3
ici description de la page
-
- Espace de régulation globale
Espace de régulation globale
ceci est une description
Juste une descitpion
- UF1 - Découverte du e-learning
UF1 - Découverte du e-learning
UAP1 - Découverte du e-learning
A l’issue de cette unité d’apprentissage, vous serez capable de définir les concepts les plus importants du e-learning.
UAP2 - E-learning et enseignement classique
A l’issue de cette unité d’apprentissage, vous serez capable de définir les concepts les plus importants du e-learning.
- UF2 - Pédagogie et e-learning
UF2 - Pédagogie et e-learning
- UF3 - Suivi pédagogique à distance
UF3 - Suivi pédagogique à distance
- juste pour monter les ressources
- Section 6
Section 6
- Section 7
Section 7
- Section 8
Section 8
- Section 9
Section 9
- Section 10
Section 10