Aperçu des sections

  • Module de sociolinguistique

  • Le contenu du module

    Politique linguistique

    •  L'analyse des représentations et attitudes sociolinguistiques
    • Sociolinguistique des contacts/conflits de langues
    •  Politiques linguistiques éducatives
    •  Histoire, représentations et enjeux de l'enseignement de tamazight
    •  Sociolinguistique et didactique:quelle interraction?
  • Rappel sur l'émergence de la sociolinguistique

  • La politique linguistique

  • Les représentations et les attitudes linguistiques

    Définition de concepts: représentations linguistiques, attitudes linguistiques et stéréotypes linguistiques 

    Comprendre les représentions que les locuteurs nourissent à l'égard des langues  

  • La sociolinguistique et la didactique

    Le croisement des champs de préoccupations de la sociolinguistique et de la didactique de la langue 
  • quelques concepts fondamentaux de la sociolinguistique

  • Les références bibliographiques

    1. ALMOU D., 2007,  la Didactique de L’amazigh, Bouregreg, Rabat.

    2. BILLIEZ J., et M RISPAIL, 2003, CONTACTS DE LANGUES, paris, l’Harmathan.

    3. BOYER H., 2001,  Introduction à la sociolinguistique, Paris, Dunod.

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    6. CHAUDENSON R., 1991, « plurilinguisme et developpement en Afrique Subsaharienne francophonie : les problèmes de la communication », dans des cahiers des sciences humaines plurilinguisme et développement.

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    15. LANGEROVA M. et V. PRACE, 2012, Diglossie au Maghreb – Histoire et situation actuelle, Université Masarykiana Brunensis, Faculté de Philosophie.

    16. Le Larousse Expression, 2002, [CD-ROM] Version 1.0, VUEF/Larousse.

  • Askasi (débat)

  • Section 9

  • Section 10