Aperçu des sections

  • Compréhension et expression écrites

    • Fiche contact: 

      • Enseignant de la matière: BELKESSA Lahlou
      • Contact : lahlou.belkessa@univ-bejaia.dz
      • Volume horaire de travail requis/semaine: 3h
      • Modalités d’évaluation: formative et sommative
      • Mode d’évaluation : Examen final

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      Objectifs du cours :

      Le cours Compréhension et expression écrites est destiné aux étudiants de première année Licence. Il a pour objectif de leur permettre d'acquérir les outils nécessaires pour comprendre des écrits, de les décortiquer et de les analyser. Il vise également à leur procurer les moyens langagiers pour produire divers genres scripturaux. 

  • Séquence 1. Comprendre et produire des fables

    • Evaluation diagnostique 

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      Séance 2. L'univers de la fable 

    • A retenir ________________________________________________________

      Le mot fable vient du latin fabula, qui veut dire “propos” ou “récit”. La fable est un genre littéraire en vers ou en prose par lequel le fabuliste mène un récit irréaliste dont les protagonistes sont souvent des animaux. Elle est composée d’un récit et d’une moralité (qui peut être explicite ou implicite).

      L’objectif de la fable est tout à la fois d’amuser les lecteurs et de les instruire. Une fable peut en effet avoir pour vocation de sensibiliser l’opinion publique à une cause juste (écologique, politique ou autre). 

      Exemple de fables :

      Les Fables de Jean de La Fontaine

      La Ferme des Animaux de George Orwell

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      Séance 3. La fable versifiée et la fable en prose

    • A retenir _______________________________________________________

      Une fable peut être écrite en prose comme elle peut être versifiée. Quand elle est versifiée, la fable est plus rythmée et plus musicale, et a donc plus de chance d’être captivante et saisissante. 

      Comme vous l’avez étudié dans le module de littérature, l’analyse du vers français se fait à deux niveaux différents: l’analyse de la longueur des vers et l’étude des sonorités. 

      Pour analyser la longueur d’un vers, il faudra le décomposer en syllabes. Il faut faire attention à la prononciation du “e” à la fin des mots, qui d’ordinaire est muet.

      Pour étudier la musicalité d’une fable versifiée, il faudra s’intéresser essentiellement aux rimes (leur richesse et leur disposition) et aux répétitions des sons dans le même vers (allitération et assonances).

      Le choix du fabuliste concernant le rythme des vers et les sonorités est producteur de sens.

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      Séance 4. La composition d'une fable 

    • A retenir ______________________________________________________________

      Pour mener leur récit et énoncer les morales, les fabulistes recourent généralement à trois temps verbaux: le passé simple, l’imparfait et le présent de l’indicatif. Chacun de ces temps verbaux est employé pour répondre à un besoin précis. Il est important pour vous de connaître les différentes valeurs de ces temps afin de les employer à bon escient. 

      Les valeurs du passé simple: 

      1. Le passé simple est employé pour rapporter des actions principales (qui font progresser le récit).

      2. Il est également employé pour des actions brèves, achevées  et délimitées dans le temps. 

      Les valeurs de l’imparfait :

      L'imparfait sert d'arrière-plan au récit. Il est utilisé pour :

      1. Les descriptions.

      2. Les actions longues et non délimitées dans le temps.

      3.  Les actions habituelles ou répétitives.

      Les valeurs du présent de l’indicatif :

      1. Le présent d’actualité: il est employé pour évoquer ce qui se déroule au moment où le locuteur parle. Dans un récit au passé, il est employé dans les discours directs.

      2. Le présent de narration : parfois, le présent de l’indicatif fait interruption dans un récit au passé, supplantant ainsi le passé simple. Le recours au présent dans ce cas particulier sert à vivifier les actions et rapprocher la scène du lecteur. 

      3. Le présent de vérité générale : il est employé pour rendre compte d’une réalité que l’on juge généralisable et immuable. C’est le temps que le fabuliste emploie formuler la morale.

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      Séance 5. Les figures de style

    • A retenir ___________________________________________________________

      La Fable, comme tout un texte littéraire, est riche de figures de style. Pour pouvoir comprendre ou écrire une fable, il est important de savoir détecter les figures de styles, de les comprendre et de pouvoir en créer. 

      1. La comparaison : 

      La comparaison consiste à rapprocher deux éléments qui ont un point commun. Elle est généralement composée d’un comparé, d’un comparant, d’un élément de comparaison et d’un outil de comparaison. 

      Exemple :  Sa barbe était d’argent comme un ruisseau d’avril.

      1. La métaphore :

      Elle consiste à rapprocher deux termes sans recourir à un outil de comparaison.

      Exemple : Vauquer avait bien vu, de son œil de pie.

      1. La personnification: 

      Elle consiste à attribuer des caractéristiques humaines à une abstraction, un animal ou un objet. 

      Exemple: Tu marches sur des morts, Beauté, dont tu te moques. 

      1. L’oxymore :

      Cette figure de style consiste à juxtaposer deux termes qui ont des sens opposés.

      Exemple : Ma seule étoile est morte, - et mon luth constellé porte le Soleil noir de la Mélancolie.

      1. Le pléonasme :

      Il correspond à combiner deux termes qui ont une signification identique créant ainsi un effet de redondance. 

      Exemple : je l'ai vu de mes yeux, entendu de mes oreilles

      1. L’hyperbole :

      Il s’agit d’une expression exagérée d’un fait, d’un état, d’une pensée, d’un sentiment…

      Exemple:  Console-moi ce soir, je me meurs d'espérance.

      1. L’euphémisme : 

       Contrairement à l’hyperbole, l’euphémisme tend à atténuer le sens d’une idée que l’on peut juger cruelle ou offensante. 

      Exemple : Cette petite grande âme venait de s'envoler.

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    • Séance 6.  Le récit au profit de l’argumentation

    • A retenir _______________________________________________________

      Dans une fable, la narration sert souvent l'argumentation. La fable est un texte littéraire et sa lecture est avant tout agréable grâce à sa force comique et son caractère imagé. C'est sur le fait de "plaire" que la fabuliste compte pour capter l'attention de ses lecteurs. Contrairement aux textes à dominante argumentative, dans lesquels l'auteur déploie des arguments qui peuvent tenter de convaincre (en s'adressant à la raison) ou de persuader (en faisant appel aux sentiments et émotions des lecteurs), la force argumentative d'une fable réside dans son style plaisant et distrayant.

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    • Evaluation formative

  • Evaluation semestrielle

  • séquence 2. le mythe et la légende

  • Activité à réaliser avant le 29 Avril

    • Regardez la vidéo suivante (en appuyant sur l'icone "Ecrire un portrait") portant sur le portrait et essayez de prendre des notes sur les éléments essentiels pour réussir la présentation physique et moral d'une personne, d'un animal ou d'un personnage.