Formation de tuteurs en ligne (FTEL) - Cours Modèle

Soit la situation de tutorat suivante

Dispositif de formation : Formation de courte durée composée de trois étapes dont chacune dure 10h00 d’apprentissage effectif pour l’apprenant Voici ce que nous avons constaté au sujet du tuteur de cette formation: Durant le lancement de la formation : Le tuteur envoi un message (courriel) de bien venu. Dans ce message, il se contente de dire aux apprenants qu’ils ont une réunion synchrone tutorée de lancement de la formation. Il n’utilise pas de phrase accueillante et ne dit rien à propose de la formation et de son utilité éventuelle pour les apprenants. Il organise un RDV synchrone : Il modère la réunion, adopte une démarche transmissive et explique les objectifs de la formation, les échéances, les modalités de travail et les résultats à rendre. Durant la formation : Il intervient chaque jour en expliquant ce qu’il faut faire Il rappel chaque jour les échéances des activités Il répond à toutes les questions des apprenants Il intervient dans toutes les discussions des apprenants Il rend les feedbacks Il fait des analyses de situations quotidiennes et les diffuse aux apprenants Il fait des bilans pour chaque grande étape de la formation Il évalue les productions des apprenants et rend des feedbacks pour chacun d’eux Il est intransigeant vis-à-vis des délais. Il rappel toujours qu’il faut les respecter et que tous les devoirs remis en retard ne seront pas évalués. Il dit clairement que le problème de connexion des apprenants ne le concerne pas. Les apprenants doivent se débrouiller. Il considère que cela fait partie de l’autonomie de l’apprenant Un apprenant a informé l’ensemble des participants qu’il a perdu un membre de sa famille et qu’il ne pourra pas être présent en ligne durant 2 jours. Le tuteur lui rappel qu’il faut revenir vite car la formation n’attend pas. Un apprenant a expliqué que le jour de la réunion synchrone fixée par le tuteur est un jour de fête nationale chez lui et qu’il est souhaitable que le tuteur avance ou recule la date sa tenue. Le tuteur lui répond que sa présence n’est pas indispensable dans cette réunion, donc, on peut s’en passer, cependant, il est souhaitable que l’apprenant fasse un effort et sacrifie une partie de sa journée et se connecter. En fin de la formation : Il fait un bilan pédagogique de la formation (processus d’apprentissage et production des apprenants) Il rend un feedback dans lequel il met en évidence les points faibles et les points forts des apprenants Il délivre les notes Il établi un rapport de synthèse à l’administration

On vous demande

1. d’identifier les qualités et le défauts de ce tuteur.
2. de citer les conseils que vous pourrez lui donner pour qu’il puisse s’améliorer dans sa fonction de tuteur ?