Le cours Introduction à la didactique en Licence de langue espagnole vise à initier les étudiants aux fondements théoriques et méthodologiques de la didactique des langues et des cultures étrangères, en particulier dans le domaine de l’enseignement/apprentissage de l’espagnol langue étrangère. Il s'agit d'un premier contact avec les concepts clés de la didactique des langues tels que le triangle didactique, le contrat didactique et les théories d’apprentissage. L’objectif est de permettre aux étudiants de développer une posture critique et réflexive sur les pratiques d’enseignement/apprentissage de l’espagnol langue étrangère.
Il permet de comprendre comment les savoirs linguistiques et culturels sont sélectionnés, organisés, transmis et appropriés dans le cadre éducatif, tout en tenant compte des interactions entre l’enseignant, l’apprenant et le savoir, formant ainsi le triangle didactique.
Il est structuré en séances d’apprentissage qui abordent successivement : la définition de la didactique, le triangle didactique et le contrat didactique, la didactique des langues et la distinction entre pédagogie et didactique, ainsi que les situations d’enseignement/apprentissage, les théories d’acquisition des langues et les stratégies d’enseignement et d’apprentissage.
Ce cours permet aux étudiants d’acquérir des compétences pour analyser une situation d’enseignement/apprentissage, concevoir des séquences didactiques et adapter leur enseignement en fonction des besoins des apprenants et des objectifs visés. Il constitue également une base essentielle pour la formation des futurs enseignants d’espagnol, en leur fournissant les compétences nécessaires pour analyser des situations pédagogiques, organiser des séquences d’enseignement et accompagner activement l’apprentissage des langues.

Objectifs d'apprentissage

 S’approprier les concepts fondamentaux de la didactique et de la didactique des langues
L’objectif est de permettre aux étudiants de comprendre les fondements théoriques de la didactique ainsi que ses concepts clés (triangle didactique, contrat didactique). Il vise également à introduire les principes de la didactique des langues et la distinction entre didactique et pédagogie.
 Comprendre les théories d’acquisition des langues étrangères et leurs implications
Ce point vise à initier les étudiants aux principales théories d’acquisition (béhaviorisme, générativisme, constructivisme, socioconstructivisme) afin de comprendre leur impact sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage des langues étrangères.
 Développer la capacité d’analyse et de conception de situations d’enseignement-apprentissage
Il s’agit de former les étudiants à analyser des situations pédagogiques et à concevoir des séquences d’enseignement adaptées aux besoins des apprenants et aux objectifs pédagogiques, en adoptant une posture réflexive et professionnelle.

La figure suivante illustre les principaux axes du cours Introduction à la didactique: