Course: Introduction à la didactique

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Fiche-contact
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  Enseignante de la matière : BAAZIZ Saïda
  
  Contact : saida.baaziz@univ-bejaia.dz
  
  Disponibilité (horaire et lieu) : Je suis disponible au bureau du département les mardis et jeudis de 09h00 à 11h00.
  
  Coefficient : 2
  
  Crédits : 4
  
  Volume horaire global : 45 heures (15 semaines)
  
  Volume horaire de travail personnel requis/semaine : Je recommande de consacrer entre 1 et 2 heures de travail personnel par semaine afin d’assurer un suivi régulier du cours.
  
  Modalité d’évaluation : Le contrôle continu représente 40 % de la note finale et l’examen final 60 %.
  
  Modalité de suivi (calendrier du tutorat) : Je vous accueille durant mes permanences les mardis et jeudis de 09h00 à 11h00 au bureau du département.
  
  Forum du cours : Je vous invite à poser toutes vos questions relatives au cours sur le forum afin que chacun puisse bénéficier des réponses apportées. Je m’engage à répondre aux messages dans un délai maximal de 48 heures.
  
  Courriel : Je m’engage à répondre à vos courriels dans un délai maximal de 48 heures suivant leur réception, sauf en cas d’imprévu. Toutefois, le forum demeure le moyen de communication privilégié pour toute question relative au cours. L’usage du courrier électronique doit être réservé aux situations urgentes ou aux problèmes d’accès à la plateforme.
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Compétences visées
À l’issue de ce cours, l’étudiant sera capable de :

Identifier et expliquer les concepts fondamentaux de la didactique générale et de la didactique des langues, ainsi que leurs principaux modèles et principes.

Analyser et comparer les principales théories d’acquisition des langues étrangères afin d’en comprendre les fondements et les implications dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage.

Analyser, concevoir et adapter des situations d’enseignement-apprentissage en fonction des besoins des apprenants et des objectifs pédagogiques, tout en développant une démarche réflexive et professionnelle.
Select section Pré-requis

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Pré-requis
Pour pouvoir suivre ce cours, vous pourriez éventuellement avoir des :

Connaissances de base en linguistique
Le cours requiert une maîtrise des notions fondamentales en linguistique, incluant la compréhension de la nature du langage, des distinctions entre langue maternelle, langue seconde et langue étrangère, ainsi que des notions élémentaires de phonétique, de grammaire et de lexique.

Connaissances de base en pédagogie et didactique
Les étudiants doivent posséder des repères fondamentaux en pédagogie et en didactique, incluant la compréhension du triangle didactique, des stratégies d’enseignement et d’apprentissage, ainsi que de la planification et de l’organisation des séquences pédagogiques
Pour tester ces pré-requis, un test est mis à la disposition des étudiants sur la plateforme d’enseignement à distance. Il faut utiliser l’identifiant (username et password) fourni par enseignant pour se connecter.
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  Tester vos acquis
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  Quiz d'autoévaluations
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Grandes lignes
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Préparez-vous
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RDV avec votre enseignant
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Chapitre 1 : Définition de la didactique

Current week
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  Merci de parcourir le livre pour profiter des brèves présentations qui résument le chapitre 1.
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Select section Chapitre 2 : Les théories d’apprentissage en didactique des langues

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Chapitre 2 : Les théories d’apprentissage en didactique des langues
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  Vidéo exemple :Didactique des langues URL
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  Travail en groupe
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  Je participe à la construction de mes apprentissages Database
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  Déposez-ici votre point de vue Assignment
  
  Opened: Sunday, 7 June 2026, 12:00 AM
  
  Due: Sunday, 14 June 2026, 12:00 AM
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  Je tire profit de l’analyse de mes collègue Folder
Select section Chapitre 3 : Enseignement-apprentissage des langues

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Chapitre 3 : Enseignement-apprentissage des langues
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  Quiz chapitre 3
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Test de sortie
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  Tester vos acquis : niveau approfondi
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Select section Glossaire du cours

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Glossaire du cours
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  Glossaire du cours Glossary
Select section Références bibliographiques

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Références bibliographiques
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  Bibliographie
  
  Voici l’ensemble des ouvrages et des ressources théoriques utilisés pour construire ce cours.
  
  1. BLANCHET P., CHARDENET P. (2014). Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Agence universitaire de la francophonie. Éditions des archives contemporaines. Paris.
  
  2. Conseil de l'Europe. (2001). Cadre européen commun de référence pour les langues. Didier. Paris.
  
  3. GALISSON R. (1988). D'hier et aujourd'hui la didactique générale des langues étrangères (du structuralisme au fonctionnalisme). CLE international. Paris.
  
  4. HOUSSAYE J. (1988). Le triangle pédagogique. Peter Lang. Berne.
  
  5. MARTINEZ P. (1996). La didactique des langues étrangères. PUF. Paris.
  
  6. PORCHER L. (2004). L'enseignement des langues étrangères. Hachette Éducation. Paris.
  
  7. PUREN C., BERTOCCHINI P., COSTANZO E. (1998). Se former en didactique des langues. Paris.
  
  Important : Tous les devoirs et toutes les réponses aux tests soumis sur cette plateforme sont susceptibles d’être vérifiés. Un module de détection du plagiat est activé sur Moodle afin de garantir l’originalité de vos travaux. Toute forme de fraude ou de malhonnêteté académique entraînera l’attribution d’une note éliminatoire.
- Select activity Webographie
  
  https://moodle.org
  
  https://persee.fr
Select section Participer à l’amélioration du cours

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Participer à l’amélioration du cours
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Select section Je planifie des tests pour mon grand effectif

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Je planifie des tests pour mon grand effectif
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  Test pour grand effectif Quiz
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  Quiz interactif H5P
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  Évaluation formative Quiz