Ce module s'adresse à des étudiants de deuxième année licence de Français.
Année : 2019/2020, Groupe 1 et groupe 2
Mot de passe : Benveniste
Contact : 
- Enseignant: Lounis LOUNIS
Catégorie: Licence 2
Résultats de la recherche: 33
Ce cours est conçu pour les étudiants en 2ème Année Licence TCSN et également pour les étudiants de 3ème année "admissibles".
Faculté SNV, Université de Bejaia.
- Enseignant: Rabia LADJOUZI
Catégorie: 2 éme année
Ce cours est conçu pour les étudiants de 2ème Année Licence TCSN et également pour les étudiants de 3ème année "admissibles".
Faculté SNV, Université de Bejaia.
- Enseignant: Rabia LADJOUZI
Catégorie: Licence 2
Ce cours est conçu pour les étudiants de 2ème Année Licence TCSN et également pour les étudiants de 3ème année "admissibles".
Faculté SNV, Université de Bejaia.
- Enseignant: Rabia LADJOUZI
Catégorie: Licence 2
Sujet de PFE
Niveau : Master 2 informatique
Equipe : MEGRI Zahir & RAHMANI Mohamed
Promoteur : BOUZIDI L'hadi
Résumé : Il s’agit de concevoir une application serveur permettant à des étudiants de participer à des activités d’apprentissage autonome ou aidés par les pairs. Pour cela, cette application doit accueillir au moins 2 types d’utilisateurs : des étudiants et des enseignants.
Les enseignants pourront créer des parcours d’apprentissage. Chaque parcours doit être composé d’un ou de plusieurs paliers. Il doit être caractérisé par un fils rouge (les compétences générales attendues à l’issue du suivi du parcours). Chaque palier doit être défini par une batterie de compétences ciblées et un ensemble de défis à relever pas les étudiants. Un défit est en fait un exercice ou un problème que doit résoudre un étudiants. Il doit couvrir un ensemble de compétences parmi la batterie de compétence du palier. Pour chaque défit, l’enseignant doit rédiger un énoncé (un problème à résoudre en complétant le code d’une fonction). Il doit aussi indiquer quelques données « tests » et les résultats que devrait donner la fonction à réaliser. Il doit aussi indiquer pour chaque compétence le nombre de points qui lui correspond.
Un utilisateur pourra s’inscrire à un parcours d’apprentissage. Dans un parcours précis, l’étudiant doit commencer par le premier palier. Dans un palier, il doit réaliser tous les défis qui lui sont proposés. Ainsi, il pourra obtenir un score minimum pour pouvoir passer au pallier suivant. La réalisation d’un défi (c’est-à-dire trouver la bon code de la fonction à réaliser) doit permettre l’accès aux codes des autres étudiants. A cette étape, l’étudiant pourra évaluer les codes de ses pairs tout en postant, éventuellement, des commentaires. Il doivent aussi indiquer s’ils trouvent le code de leurs camarade simple ou compliqué. Il faut noter que le système doit être capable de vérifier si le code saisi par un étudiant est correcte ou non en se basant sur les tests unitaires prévue par l’enseignant.
Notez bien que dans ce système, le mécanisme d’évaluation est réalisé par l’ordinateur (vérification si le code saisi est correct ou non). L’enseignant pourra donc observer un tableau récapitulatif du niveau courant de ses étudiants (palier et défit courant). De plus il doit pouvoir afficher un classement de ses étudiants selon plusieurs critères : palier, clarté du code, vitesse du code, nombre de ligne du code.
- Teacher: Lhadi Bouzidi
Catégorie: Espace Projets Fin d'Etudes
La Biologie Moléculaire (BM) est une discipline clé dans le domaine des sciences biologiques et de la médecine, apparue dans les années 1930, le terme n'ayant cependant été inventé qu'en 1938 par Warren Weaver. Elle cherche à comprendre les bases moléculaires de l'activité biologique dans et entre les cellules, y compris la synthèse, la modification, les mécanismes et les interactions biomoléculaires.
L’objectif général de ce cours est de permettre aux étudiants d’aborder les principes de base de la biologie moléculaire, de comprendre le principe de fonctionnement des acides nucléiques et les mécanismes moléculaires de leur contrôle, les étapes de la réplication de l'ADN chez les procaryotes et les eucaryotes, la structure des gènes, leur expression et leur régulation aux niveaux transcriptionnel et traductionnel.
Permettre à l’étudiant de se munir de bagages et de prérequis, qui serviront de supports pour pouvoir aborder tranquillement les autres modules dans les paliers supérieures, qui sont en étroite relation, voire, génétique, biochimie, biophysique. Il peut couvrir la structure et la fonction des macromolécules, analyse, dans les molécules, la structure du génome et ses altérations (mutations) ainsi que les mécanismes de l'expression, normale et pathologique des gènes et l'importance des protéines pour tous les organismes vivants et la génétique moléculaire.
A l'issu de ce module l'étudiant sera capable de :
-Comprendre les concepts fondamentaux en BM.
-Connaitre et faire la différence de l’organisation génomique au sein des cellules eucaryotes et procaryotes
-Étudier la structure biochimique des désoxyribonucléotides et la double hélice de l'ADN.
-Comprendre les mécanismes et les molécules impliquées dans la réplication, transcription et traduction chez les procaryotes et les eucaryotes.
Public ciblé
Ce cours est destiné aux étudiants de 3ème année Licence (L3), Science Biologique de l'Université de Bejaia.
L’objectif général de ce cours est de permettre aux étudiants d’aborder les principes de base de la biologie moléculaire, de comprendre le principe de fonctionnement des acides nucléiques et les mécanismes moléculaires de leur contrôle, les étapes de la réplication de l'ADN chez les procaryotes et les eucaryotes, la structure des gènes, leur expression et leur régulation aux niveaux transcriptionnel et traductionnel.
Permettre à l’étudiant de se munir de bagages et de prérequis, qui serviront de supports pour pouvoir aborder tranquillement les autres modules dans les paliers supérieures, qui sont en étroite relation, voire, génétique, biochimie, biophysique. Il peut couvrir la structure et la fonction des macromolécules, analyse, dans les molécules, la structure du génome et ses altérations (mutations) ainsi que les mécanismes de l'expression, normale et pathologique des gènes et l'importance des protéines pour tous les organismes vivants et la génétique moléculaire.
A l'issu de ce module l'étudiant sera capable de :
-Comprendre les concepts fondamentaux en BM.
-Connaitre et faire la différence de l’organisation génomique au sein des cellules eucaryotes et procaryotes
-Étudier la structure biochimique des désoxyribonucléotides et la double hélice de l'ADN.
-Comprendre les mécanismes et les molécules impliquées dans la réplication, transcription et traduction chez les procaryotes et les eucaryotes.
Public ciblé
Ce cours est destiné aux étudiants de 3ème année Licence (L3), Science Biologique de l'Université de Bejaia.
- Dr: Nadjia AHMANE
- Non-editing teacher: Nadjet DEBBACHE
- Non-editing teacher: REMILA Saliha
- Non-editing teacher: Farah Yous
Catégorie: Atelier 3
Bienvenue dans le TP sur la combinaison de formes et de fonctions en architecture
La conception architecturale est le processus de création et de planification d'un bâtiment ou d'un espace architectural.
Cela implique la prise en compte de divers aspects tels que la fonctionnalité, l'esthétique, la durabilité, la sécurité et les contraintes budgétaires.
La combinaison entre la forme et la fonction en architecture est donc essentielle pour créer des bâtiments qui sont à la fois esthétiquement plaisants et fonctionnels.
Dans ce TP, nous allons explorer comment ces deux aspects peuvent être combinés de manière harmonieuse pour créer des espaces à la fois beaux et pratiques.
Ce TP est adressé aux étudiants de la première année architecture de l'université de Abderrahmane Mira de Bejaia.
A la fin du TP sur la conception architecturale, l'apprenant sera capable :
- De citer les principaux concepts et théories de la conception architecturale
- D'interpréter les plans et les schémas architecturaux
- De mettre en pratique les différentes techniques de conception architecturale
- D'extraire les éléments clés d'un projet architectural existant
- De créer des plans et des maquettes architecturales
- De déterminer la valeur esthétique et fonctionnelle d'un projet architectural.
La conception architecturale est le processus de création et de planification d'un bâtiment ou d'un espace architectural.
Cela implique la prise en compte de divers aspects tels que la fonctionnalité, l'esthétique, la durabilité, la sécurité et les contraintes budgétaires.
La combinaison entre la forme et la fonction en architecture est donc essentielle pour créer des bâtiments qui sont à la fois esthétiquement plaisants et fonctionnels.
Dans ce TP, nous allons explorer comment ces deux aspects peuvent être combinés de manière harmonieuse pour créer des espaces à la fois beaux et pratiques.
Ce TP est adressé aux étudiants de la première année architecture de l'université de Abderrahmane Mira de Bejaia.
A la fin du TP sur la conception architecturale, l'apprenant sera capable :
- De citer les principaux concepts et théories de la conception architecturale
- D'interpréter les plans et les schémas architecturaux
- De mettre en pratique les différentes techniques de conception architecturale
- D'extraire les éléments clés d'un projet architectural existant
- De créer des plans et des maquettes architecturales
- De déterminer la valeur esthétique et fonctionnelle d'un projet architectural.
- Dr BELHOCINE Ouahiba: Ouahiba BELHOCINE
Catégorie: Atelier 3
Le module conception de campagnes de communication est un module de l'unité découverte, enseigné en deuxième semestre pour les étudiants de Master 1 Communication et relations publiques.
L'objectif principal de ce module est d'expliquer aux étudiants les différentes étapes à suivre pour concevoir, planifier et mettre en oeuvre une campagne de communication. Il vise également à comprendre les modalité d'évaluation d'une campagne de communication.
L'enseignement de cette matière se fait en présentiel d'une manière alternative avec le module TIC et espace public.
L'évaluation de la matière se fera par un examen du cours en présentiel.
Pour toute question, veuillez contacter: dalila.ahmedi@univ-bejaia.dz
- Teacher: Dalila AHMEDI
Catégorie: Master 1
Ce Cours en Informatique destiné aux étudiants en deuxième année psychologie, va leur permettre durant deux semestres, de manipuler un ordinateur et certains outils qui seront nécessaires durant leurs cursus.
Plan du cours du premier semestre:
-
Maitriser l'environnement Windows et être capable d'utiliser ses fonctionnalités,
-
Améliorer ses connaissances pour une utilisation du traitement de texte WORD sans difficultés.
Plan du cours du deuxième semestre :
- Maitriser les bases pour une utilisation du logiciel de présentation POWERPOINT.
- Teacher: Ferial Mimoune - BESSAAD
Catégorie: Licence 2
Cet espace est dédié au suivi du PFE de Melle AZIKIOU Naima...
- Teacher: TOUATI Radia
Catégorie: Espace PFE
les campagnes de communication publique sont l'ensemble des activités qui découlent des institutions et des organisations publiques, visant à transmettre et et à échanger des informations dans le but principal d'améliorer la connaissance civique, de faciliter l'action publique et de garantir le débat entre l'Etat et les citoyens.
public cible:
étudiants 03 ème année licence LMD, département des sciences humaines de l'université de A. Mira Bejaia.
objectifs:
*comprendre le domaine d'application de la communication publique.
*décrire les réalités de la communication publique.
*situer la place de la communication publique par rapport aux autres formes de communication.
- Enseignant: Wahiba IHDENE
Catégorie: Session 1
Cette formation s'adresse à Toute personnes souhaitant entreprendre du tutorat (coaching) en ligne.
Elle nécessite au préalable des connaissances dans le domaine de la bureautique et l’utilisation de l’ordinateur et de l’Internet. Après avoir terminé cette formation, l'apprenant sera capable de :
- être en mesure d’expliquer les fondamentaux du e-learning (UF1);
- être en mesure d'identifier les concepts essentiels de la pédagogie dans le contexte de l'apprentissage en ligne (UF2);
- citer les procédures à adopter pour animer un cours en ligne (UF3)
- citer les règles à appliquer pour suivre des apprenants à distance (UF4)
- citer les différentes procédures d’évaluation des apprentissage en ligne (UF4).
- Teacher: L\'hadi Bouzidi
- Teacher: BOUZIDI Lhadi
- Teacher: Med Akli kezzar
Catégorie: Session 1 Octobre 2013
Cette formation s'adresse à Toute personnes souhaitant entreprendre du tutorat (coaching) en ligne. Elle nécessite au préalable des connaissances dans le domaine de la bureautique et l’utilisation de l’ordinateur et de l’Internet. Après avoir terminé cette formation, l'apprenant sera capable de :
- être en mesure d’expliquer les fondamentaux du e-learning (UF1);
- être en mesure d'identifier les concepts essentiels de la pédagogie dans le contexte de l'apprentissage en ligne (UF2);
- citer les procédures à adopter pour animer un cours en ligne (UF3)
- citer les règles à appliquer pour suivre des apprenants à distance (UF4)
- citer les différentes procédures d’évaluation des apprentissage en ligne (UF4).
- Teacher: L\'hadi Bouzidi
- Teacher: BOUZIDI Lhadi
- Teacher: Djamel Edine KATI
Catégorie: Session 1 Octobre 2013
Cette formation s'adresse à Toute personnes souhaitant entreprendre du tutorat (coaching) en ligne.
Elle nécessite au préalable des connaissances dans le domaine de la bureautique et l’utilisation de l’ordinateur et de l’Internet. Après avoir terminé cette formation, l'apprenant sera capable de :
- être en mesure d’expliquer les fondamentaux du e-learning (UF1);
- être en mesure d'identifier les concepts essentiels de la pédagogie dans le contexte de l'apprentissage en ligne (UF2);
- citer les procédures à adopter pour animer un cours en ligne (UF3)
- citer les règles à appliquer pour suivre des apprenants à distance (UF4)
- citer les différentes procédures d’évaluation des apprentissage en ligne (UF4).
- Teacher: L\'hadi Bouzidi
- Teacher: BOUZIDI Lhadi
- Teacher: Fariza Sbaihi
Catégorie: Session 1 Octobre 2013
Présentation :
La plateforme d'enseignement à distance de l'université de Bejaia représente une alternative et une solution d'une importance indéniable. Elle présente une multitude de possibilités tant sur le plan technique que sur le plan pédagogique qui peuvent être exploités par les enseignants, en fonction de leurs objectifs pédagogiques. À cet effet, nous nous sommes basés sur les besoins des enseignements dispensés au sein de la Faculté des Lettres et des Langues afin de cibler les objectifs de la présente formation.
Mot de passe : 3D2Y
- Formateur: Lounis LOUNIS
- Formateur: Hakim OUMOKRANE
- Formateur: TOUATI Radia
Catégorie: Formations
Cours de f
Ce cours s'adresse aux étudiants inscrits pour suivre la formation sur le français du tourisme et de l'hotellerie au centre de l'enseignement intensif des langue à l'université de Bejaia
- Teacher: TOUATI Radia
- Teacher: OUYOUGOUTE Samira
Catégorie: Langue française
Description du cours |
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Ce cours met l’accent sur l’histoire de la biologie et la question de la vie à travers les ères et les civilisations. Il fait ressortir la place du progrès technique dans l’évolution de la biologie. |
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Ce cours est destiné aux étudiants de première année Licence (L1) Sciences de la Nature et de la Vie de l'Université de Bejaia. |
Objectifs
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Le cours d’HUSB doit faire que l'étudiant puisse : ♦ Apprendre les notions de base de l’évolution des sciences biologiques à travers les âges et les civilisations; ♦ Initier l’application des notions chronologiques des grands événements scientifiques en biologie afin d’apposer ces conceptions dans les différentes disciplines que compte la biologie indispensable à votre cursus; ♦ Permet également de maîtriser le caractère cumulatif du savoir humain et de son esprit créatif; ♦ Sensibiliser sur la nécessité d’avoir une culture scientifique globale dans la biologie mais aussi dans les autres domaines de la science (spécificités de spécialisation en formation biologique, …) qui est utile à la construction de la connaissance scientifique. |
- Enseignant: Nawel Adjeroud - ABDELLATIF
- Enseignant: Yasmina Bourebaba
- Enseignant: Zohra TOUATI épouse NAIT CHABANE
Catégorie: HUSB
Dear M2 LC Students,
Welcome to this course. Updates, announcements, course materials, and discussions are available to all M2 LC students. The Q&A forum is a virtual space where you can post GENERAL questions. Please read the chart (terms and rules). You can check the student's guide to Moodle here
https://elearning.univ-bejaia.dz/pluginfile.php/251806/mod_resource/content/1/co/GUP.html
Click on Aide and Le Guide de l'étudiant if you have never used this platform before. For technical support, send your questions to: support.elearning@univ-bejaia.dz
Warm regards,
The Teacher
- Teacher: Sihem ZEKIOUK née SAIBI
Catégorie: Master 2
Cours: Management des systèmes d'information
Le cours a pour objectif d’appréhender les systèmes d'information dans leur problématique managériale et organisationnelle, et de comprendre les enjeux liés au déploiement des nouvelles technologies dans les entreprises et les organisations, ainsi que de maîtriser les concepts de la gouvernance des systèmes d'information, Ce cours s'adresse aux étudiants de Master 1 "Option Système d'Information Avancées (SIA)".
Dans ce manuscrit, il est abordé :
Introduction aux systèmes d'information, problématique des Systèmes d'Information, ouverture du système d'information, intégration des systèmes d'information (ERP, EAI, ETL), stratégie et gouvernance des Systèmes d'information, conduite et gestion de projets informatiques
- Teacher: Narimane SAAD épouse GHESKILI
Catégorie: Master 1
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University of Bejaia Faculty of Arts and Languages Department of English Teacher: Mr Belkacem Outemzabet |
Academic Year: 2020 / 2021 Level of study: Master 01 Speciality: Linguistics Orientation: Research |
Subject’s title: English for Specific Purposes and English for Academic Purposes
Subject’s code: ESP/EAP
Number of credits: 1
Coefficient value: one
The objectives of the subject:
The principal aim of this course is to familiarize students with the most prevailing concepts, theories and analytical tools in the study of language for specific/occupational purposes. The topics to be covered include such current issues as the multidisciplinarity, authenticity, research-base, ESP competences, ESP methodology, textual generic and discursive features, the issue of specificity, needs assessment, classifications
Pre-requisite (background) knowledge
- Introductory concepts to foreign language teaching and ESP
- second language learning theories,
- Sociolinguistics: English as an international language
- Textual linguistics/discourse analysis: standards of textuality, discourse functions, structural patterns of texts
Course contents
1- Definitions of ESP
2- Origin and developments of ESP
3- ESP Classifications and typologies
4- ESP competences
5- Authenticity in ESP
6- Needs analysis in ESP
7- Linguistic research in ESP: register, text, discourse, corpus and genre analyses
8- ESP teaching methods and issues
Mode of evaluation:
1- Continuous evaluation
2- Projects
References (Recommended Readings).
1- Hutchinson, T. & Waters, A. (1987). English for Specific Purposes: a Learning-Centered Approach. Cambridge: Cambridge University Press.
2- Dudley-Evans and St John. (1998). Developments in English for Specific purposes: a multi-disciplinary approach. Cambridge: Cambridge university press.
3- R.R. Jordan. 1997. English for Academic Purposes: a Guide and Resourse Book for Students. Cambridge: Cambridge university press.
4- B. Outemzabet. 2018. ESP Concepts and Issues: Lecture Notes for Bejaia University Students. E-learning: Bejaia University.
- Teacher: Belkacem OUTEMZABET
Catégorie: Didactique des Langues Étrangères
La propagation des enjeux du développement durable dans les métiers de la communication a poussé les entreprises à chercher, de plus en plus, à améliorer leurs pratiques de communication en prenant en considération toutes les initiatives environnementales et sociétales. On assiste dés lors à une nouvelle perceptive de la communication, celle de la conciliation des gains financiers avec la minimisation maximale des impacts négatifs sur la société et l’environnement.
Public ciblé : 2ème année Master, audit média et communication
Objectifs généraux:
A l'issu de module, l'étudiant doit être capable de :
- Décrire la notion du développement durable.
- Expliquer le concept de la responsabilité sociétale des entreprises.
-
Mettre en rapport la notion de la communication avec le développement durable.
- Enseignant: Mohamed ali MEROUDJ
- Non-editing teacher: HADHBI Faicel
- Non-editing teacher: Fayssal HADHBI
- Non-editing teacher: Sonia KHERBACHI
- Non-editing teacher: GANA Ryad nahid
- Non-editing teacher: KHERBACHI Sonia
Dear M1 LC Students,
Welcome to Research Methodology (2021-2022)!
In this space, you will learn the essentials of literary research. You will also find documents and crash courses in academic/scholarly writing. The main objectives of Research Methodology are the following:
1. teach you how to use academic databases
2. show you how to use different sources
3. teach you how to format a research paper
This is a hybrid course. Synchronous and asynchronous learning activities will be used in this course. All details about assignments, activities and live classes (via Zoom and Google Classroom) will be published in "Q & R Forum" and "Announcements".
Technical assistance and support are available here: https://elearning.univ-bejaia.dz/pluginfile.php/251806/mod_resource/content/1/co/Guide_de_l_etudiant.html
Email:
l Iook forward to working with you!
Kind regards,
The instructor
- Teacher: Sihem ZEKIOUK née SAIBI
Catégorie: Master 2
Ce cours est conçu pour les étudiants de 2ème Année Licence TCSN ainsi que pour les étudiants de 3ème année "admissibles".
Faculté SNV, Université de Bejaia.
- Enseignant: Rabia LADJOUZI
Catégorie: Microbiologie
Le but de ce cours est de vous offrir le savoir nécessaire pour comprendre les fondements de la programmation du langage Java et d’une manière générale les bases de la programmation orienté objet (POO). Dans un premier temps vous serez capables d'acquérir des bases en programmation qui vous permettront d'aborder n'importe quel langage dans les meilleures conditions. Dans un second temps, tous les aspects essentiels de la programmation en langage java seront abordés, de la programmation procédurale à la programmation événementielle, et la programmation objet.
- Dr.: Mohamed MOHAMMEDI
L’Université Abderrahmane Mira de Bejaia
La Faculté des Lettres et des Langues
Le Département de Français
Organisent en collaboration avec
Le Laboratoire LESMS
Le Laboratoire LAILEMM
Un colloque international
pluridisciplinaire [en ligne]
Quelles formations des enseignants aux TIC et quelles pratiques dans le cadre de la formation et des apprentissages en ligne des étudiants ? |
- Organisateur: Lounis LOUNIS
- Organisateur: TOUATI Radia
- Présidente du colloque: Fatma Zohra CHOUBANE
Catégorie: Colloque
Titre: Flottation des minerais
Enseignante de la matière: TAHRI Tourkia
Contact: tourkia.tahri@univ-bejaia.dz
Niveau et spécialité: Master 1 (Valorisation des ressources minérales)
Unité d'enseignement: Fondamentale
Crédits: 6 et coefficient: 3
Volume horaire hebdomadaire: 4.5h (deux cours et un TD)
Mode d'évaluation: Examen (60%) et Controle continu (40%)
Ce cours à pour buts:
- Comprendre les phénomène physico-chimiques qui permettent la flottation sélective de minerais complexes;
- Connaitre les réactifs utilisés et leur mode d'action;
- Comprendre les conditions d'applications pratique de la flottation comme procédé: machine de flottation et circuits.
- Teacher: Tourkia TAHRI
- Non-editing teacher: Soufiane BOUABDALLAH
- Non-editing teacher: Zahia CHAFI Epse SOUICI
- Non-editing teacher: MAZA Mustapha
- Non-editing teacher: Zahia SOUICI
- Non-editing teacher: Abir TALHA
Catégorie: Atelier 3
Module : Technique du travail universitaire.
Année universitaire : 2022-2023.
Contact : abdellahmoulayomar@gmail.com / omarabdellah.moulay@univ-bejaia.dz
- Teacher: Abdellah MOULAY OMAR
Catégorie: Licence 1
Bienvenue dans l'atelier de projet 1 en architecture. Ce TP est adressé aux étudiants de la première année architecture de l'université de Abderrahmane Mira de Bejaia.
L’atelier permet de découvrir l’architecture, son langage, ses moyens et ses techniques de représentation. Découvrir l’architecture se fait également par l’apprentissage du regard, de l’observation et de l’analyse du projet architectural dans sa forme et sa composition.
A la fin du TP atelier de projet l’apprenant sera capable de :
- Connaître les bases de dessin pour représenter graphiquement des éléments.
- Acquérir des outils de représentation et de communication
- Acquérir des connaissances de base : dessin d'architecture, langage et instrumentation
- Maîtriser des outils de dessin technique, tels que les différents types de crayons, Règle Té, les équerres, les
compas ...
- Développer chez l'étudiant les capacités de perception
L’atelier permet de découvrir l’architecture, son langage, ses moyens et ses techniques de représentation. Découvrir l’architecture se fait également par l’apprentissage du regard, de l’observation et de l’analyse du projet architectural dans sa forme et sa composition.
A la fin du TP atelier de projet l’apprenant sera capable de :
- Connaître les bases de dessin pour représenter graphiquement des éléments.
- Acquérir des outils de représentation et de communication
- Acquérir des connaissances de base : dessin d'architecture, langage et instrumentation
- Maîtriser des outils de dessin technique, tels que les différents types de crayons, Règle Té, les équerres, les
compas ...
- Développer chez l'étudiant les capacités de perception
- Dr: kaouther TEBBANE
Catégorie: Atelier 3
Le but de ce cours est de faire acquérir à l’étudiant les connaissances fondamentales du traitement du signal. Le programme concerne la caractérisation et l’analyse des signaux déterministes et aléatoires, le filtrage numérique et les problèmes de détection et estimation.
Modules: TEC 498 Département Electrotechnique
TES 502 2ème Année N5
TEC 579 , TEC 587, 3ème & 4ème Année N6
LAE322 & LAE314, UEF11 : Licence "Ancien programme"et Master TELECOM
Variable aléatoires et processus stochastiques : Master Tronc commun
Informatique Web : Master automatique second semestre
- Teacher: ALLICHE Abdenour
Catégorie: Semestre 2
Le but de ce cours est de faire acquérir à l’étudiant les connaissances fondamentales du traitement du signal. Le programme concerne la caractérisation et l’analyse des signaux déterministes et aléatoires, le filtrage numérique et les problèmes de détection et estimation.
Modules: TEC 498 Département Electrotechnique
TES 502 2ème Année N5
TEC 579 , TEC 587, 3ème & 4ème Année N6
LAE322 & LAE314, UEF11 : Licence "Ancien programme"et Master TELECOM
Variable aléatoires et processus stochastiques : Master Tronc commun
Informatique Web : Master automatique second semestre
Ce module de thermodynamique chimique s'adresse aux étudiants des troncs communs appartenant à la faculté technologie de l’université de Bejaia.
Le premier chapitre aborde les généralités sur la thermodynamique, les définitions de base utilisées en thermodynamique, les états d'équilibre, les lois des gaz parfaits, les transformations réversibles et irréversibles, le travail et la chaleur.
Le deuxième chapitre est consacré au premier principe de la thermodynamique, avec la notion d'énergie interne, la conservation de l'énergie, l'énoncé du premier principe et son application aux gaz parfaits.
Le premier chapitre aborde les généralités sur la thermodynamique, les définitions de base utilisées en thermodynamique, les états d'équilibre, les lois des gaz parfaits, les transformations réversibles et irréversibles, le travail et la chaleur.
Le deuxième chapitre est consacré au premier principe de la thermodynamique, avec la notion d'énergie interne, la conservation de l'énergie, l'énoncé du premier principe et son application aux gaz parfaits.
Catégorie: Thème 10