MERAKCHI Salah: psycholinguistique clinique
Aperçu des semaines
- Généralités
Généralités
la psycholinguistique clinique La psycholinguistique est l’étude des processus cognitifs mis en œuvre dans le traitement et la production du langage.
La psycholinguistique traite des processus d’encodage et de décodage pour autant qu’ils relient les états des messages aux états des sujets qui communiquent. » « La psycholinguistique comprend l’étude scientifique des comportements verbaux (performance) ainsi que celle de l’acquisition et du développement du langage.
le public cible: 1ère année master, spécialité : pathologie du langage et de la communication
Enseignant: merakchi salah
- Fiche-contact
Fiche-contact
- Enseignant de la matière: merakchi salah
- contact: par mail salah.merakchi@univ-bejaia.dz
- Tuteurs:
- Coefficient: 03
- Crédit: 05
- Volume horaire: global: 14- 16 semaines
- volume horaire de travail requis/ semaine: 3H
- Modalité d'évaluation: formative, sommative.
- Modalité de suivi: (calendrier du tutorat): chaque lundi et jeudi de 09 h à 11h ,30 à la salle des enseignants
documentation complémentaire au cours
ce glossaire contient des termes linguistiques ,je vous demande de présenter des nouveaux termes avec leur définition
- les objectifs du cours
les objectifs du cours
A l'issu de ce cours l'étudiant sera capable de - connaître la définition de la psycholinguistique, son objet, son histoire
- définir le langage.
- connaitre les aspects du langage
- discriminer les différents niveaux du langage
- comprendre les grandes perspectives de l'acquisition du langage
- découvrir le développement normal du langage chez l'enfant
ce wiki traite les pathologie et les troubles du langage oral et écrit chez l'enfant
je vous demande d'enrichir ce wiki
- Prés - requis
Prés - requis
l'étudiant doit avoir:
- des notions de base sur les sciences des langue et de la communication
- des notions de bases sur la psychométrie et la psychologie cognitive.
- des notions de bases sur le système nerveux
- des notions de bases sur le système respiratoire
Quiz
avant d'entamer le cours les étudiants sont invités à répondre au test suivant
veuillez répondre aux questions suivantes
- Table des matières
Table des matières
chapitre 1: introduction à la psycholinguistique clinique
chapitre2: le langage et ses grands aspects
chapitre3: le langage et ses différents niveaux
chapitre4: les grandes théories d'acquisition du langage oral chez l'enfant
- chapitre: 01 introduction à la psycholinguistique clinique
chapitre: 01 introduction à la psycholinguistique clinique
les objectifs spécifiques
A l'issu de ce chapitre l'étudiant sera capable de m
- connaître la définition de la psycholinguistique clinique.
- connaitre la naissance de la psycholinguistique clinique.
- comprendre l'objet de la psycholinguistique clinique
- découvrir le domaine d'étude de la psycholinguistique clinique
TD
Je vous prie de bien vouloir enrichir ce glossaire avec des concepts et leurs définitions autour du thème : psycholinguistique clinique
pourquoi un cours psycholinguistique clinique
QUIZ
Merci de bien vouloir faire le test dans les délais appropriés.
- connaître la définition de la psycholinguistique clinique.
- chapitre 02: le langage et ses grands aspects
chapitre 02: le langage et ses grands aspects
A l’issu de ce chapitre l’étudiant sera capable de :
- connaitre la définition du langage
- comprendre l’aspect neuropsychologique
- Comprendre l’aspect physiologique
- Comprendre l’aspect acoustique
TD
ce wiki traite le cerveau et langage Je vous prie de bien vouloir enrichir ce wiki
ce glossaire contient des termes neurolinguistique ,je vous demande de présenter des nouveaux termes avec leur définition
Le langage est une activité:
QUIZ
Merci de bien vouloir faire le test dans les délais appropriés.
- chapitre 03: le langage et ses différents niveaux
chapitre 03: le langage et ses différents niveaux
les objectifs spécifique:
- connaitre le développement du langage oral chez l'enfant
- comprendre les niveaux d'analyse du langage
TD
Je vous prie de bien vouloir enrichir le wiki autour de thème " la spécificité du langage humain"
ce glossaire contient des termes linguistiques ,je vous demande de présenter des nouveaux termes avec leur définition
deux périodes essentielles sont repérables dans le développement du langage oral chez l’enfant: la période pré linguistique et la période linguistique
Merci de bien vouloir faire le test dans les délais appropriés
- chapitre 04: les grandes théories d'acquisition du langage oral chez l'enfant
chapitre 04: les grandes théories d'acquisition du langage oral chez l'enfant
A l’issu de ce chapitre l’étudiant sera capable de :
- Connaitre les différentes perspectives d’acquisition du langage oral
- Connaitre les avantages et les inconvénients de chaque perspective
TD
Je vous prie de bien vouloir enrichir ce glossaire avec des concepts et leurs définitions autour du thème : les perspectives du langage
selonVygotski la fonction essentielle du langage est la communication et cette communication se trouve être au cœur de l’apprentissage et du développement
Merci de bien vouloir faire le test dans les délais appropriés.
- test de sortie
test de sortie
Merci de bien vouloir faire le test dans le temps approprié. Ce test est composé de plusieurs questions s'articulant autour des chapitres précédant, sachant que trois tentatives sont autorisées et vous avez 50 minutes pour chaque tentative.
- Références bibliographiques
Références bibliographiques
1/ LARBI BOUAMRANE, (2012) troubles spécifiques du développement du langage oral chez l’enfant algerien, mémoire de magister, faculté des lettres et des langues, université d’alger 2
2/JULIE BRIEC julie,(2013) implant cochléaire et développement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds, thèse de doctorat , université du rennes 2
3/ CLAIRE MURER, (2014) essai d’etude clinique sur l’etendue et l’organisation du lexique chez trois enfants sourds profonds oralisant.
4/PIALOUX, P, (1975) Précis d’orthophonie , édition, Masson, 2ème édition, Paris, 1975
5/ TABOUDJEMA HAFIDA(2014) langage enfantin et aphasie de Broca, mémoire de magister, école normale supérieure de la science du langage et de la communication linguistique (2013/2014)
6/ MARC DELAhAiE(2009)l’évolution du langage de l’enfant, institut national de prévention et d’éducation pour la santé, édition Jeanne herr, france.
7/ BENAZOUZ NADJIBA, psycholinguistique, université M kheider. Biskra, departement des langues etrangeres, filiere de francais.
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