Aperçu des semaines

  • Généralités

    la psycholinguistique clinique 
     

    La psycholinguistique est l’étude des processus cognitifs mis en œuvre dans le traitement et la production du langage. 

    La psycholinguistique traite des processus d’encodage et de décodage pour autant qu’ils relient les états des messages aux états des sujets qui communiquent. » « La psycholinguistique comprend l’étude scientifique des comportements verbaux (performance) ainsi que celle de l’acquisition et du développement du langage.

    le public cible: 1ère année master, spécialité : pathologie du langage et de la communication

    Enseignant: merakchi salah

  • Fiche-contact

    • Enseignant de la matière: merakchi salah       
    • contact: par mail salah.merakchi@univ-bejaia.dz
    • Tuteurs:
    • Coefficient: 03                                      
    • Crédit: 05
    • Volume horaire: global: 14- 16 semaines
    • volume horaire de travail requis/ semaine: 3H
    • Modalité d'évaluation: formative, sommative.
    • Modalité de suivi: (calendrier du tutorat): chaque lundi et jeudi de 09 h à 11h ,30 à la salle des enseignants

    • les objectifs du cours

       A l'issu de ce cours l'étudiant sera capable de      
       
      •   connaître  la définition de la psycholinguistique, son objet, son histoire                                                     
      •   définir le langage.
      • connaitre les aspects du langage
      •  discriminer les différents niveaux du langage
      •  comprendre les grandes perspectives de l'acquisition du langage
      • découvrir le développement normal  du langage chez l'enfant

      • Prés - requis

                    l'étudiant doit avoir:

        •  des notions de base sur les sciences des langue et de la communication
        • des notions de bases sur la psychométrie et  la psychologie cognitive.                                                     
        • des notions de bases sur le système nerveux
        • des notions de bases sur le système respiratoire  

                                                                                                               

        • Quiz

        • test pré-requis

          avant d'entamer le cours les étudiants sont invités à répondre au test suivant

      • Table des matières

        chapitre 1: introduction à la psycholinguistique clinique

        chapitre2: le langage et ses grands aspects

        chapitre3: le langage et ses différents niveaux

        chapitre4: les grandes théories d'acquisition du langage oral chez l'enfant

      • chapitre: 01 introduction à la psycholinguistique clinique

                                                 
                                    

        les objectifs spécifiques

        A l'issu de ce chapitre l'étudiant sera capable de m

        •   connaître  la définition de la psycholinguistique clinique.                                                 
        •   connaitre la naissance de la  psycholinguistique clinique.
        •   comprendre l'objet de la psycholinguistique clinique
        • découvrir le domaine d'étude de la psycholinguistique clinique

      • chapitre 02: le langage et ses grands aspects

                                                                     

                      

         

        A l’issu de ce chapitre l’étudiant sera capable de : 

        •   connaitre la définition du langage
        •   comprendre l’aspect neuropsychologique
        •   Comprendre l’aspect physiologique
        •  Comprendre l’aspect acoustique

      • chapitre 03: le langage et ses différents niveaux

                                                               

        les objectifs spécifique:

        • connaitre le développement du langage oral chez l'enfant
        • comprendre les niveaux d'analyse du langage

      • chapitre 04: les grandes théories d'acquisition du langage oral chez l'enfant

                                                                                            

        A l’issu de ce chapitre l’étudiant sera capable de :

        •  Connaitre les différentes perspectives d’acquisition du langage oral
        •  Connaitre les avantages et les  inconvénients de chaque perspective

      • test de sortie

        • activité globale Test

          Merci de bien vouloir faire le test dans le temps approprié. Ce test est composé de plusieurs questions s'articulant autour des chapitres précédant, sachant que trois tentatives sont autorisées et vous avez 50 minutes pour chaque tentative.

      • Références bibliographiques

        • 1/ LARBI BOUAMRANE, (2012) troubles spécifiques du développement du langage oral chez l’enfant algerien, mémoire de magister, faculté des lettres et des langues, université d’alger 2

          2/JULIE BRIEC julie,(2013) implant cochléaire et développement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds, thèse de doctorat , université du rennes 2

          3/ CLAIRE MURER, (2014) essai d’etude clinique sur l’etendue et l’organisation du lexique chez trois enfants sourds profonds oralisant.

            4/PIALOUX, P,  (1975) Précis d’orthophonie  , édition, Masson, 2ème édition, Paris, 1975

          5/ TABOUDJEMA HAFIDA(2014) langage enfantin et aphasie de Broca, mémoire de magister, école normale supérieure de la science du langage et de la communication linguistique (2013/2014)

          6/ MARC DELAhAiE(2009)l’évolution du langage de l’enfant, institut national de prévention et d’éducation pour la santé, édition Jeanne herr, france.

          7/ BENAZOUZ NADJIBA, psycholinguistique, université M kheider. Biskra, departement des langues etrangeres, filiere de francais.

                   

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