Titre de l’observation / entretien :
(Exemple : "Perception des étudiants sur l’enseignement des matières en anglais à l’université")
Lieu et date :
(Exemple : "Université de Béjaïa, Département des sciences sociales, 05/05/2025")
Méthode utilisée :
(Exemple : "Entretien semi-directif" ou "Questionnaire sur la perception des étudiants")
Description de la situation / discours / interaction :
(Exemple : "Lors de l’entretien avec un groupe d’étudiants, les participants ont exprimé leurs opinions sur les avantages et les difficultés rencontrées dans les cours dispensés en anglais. Certains ont mentionné une meilleure préparation pour les opportunités professionnelles, tandis que d’autres ont souligné les barrières linguistiques.")
Analyse ou commentaire réflexif :
(Exemple : "L’analyse des réponses montre une perception partagée des étudiants concernant les bénéfices professionnels, mais aussi une divergence sur la qualité de l’enseignement en anglais. Cela met en lumière un besoin d’adaptation des méthodes pédagogiques.")
Difficultés rencontrées :
(Exemple : "Difficulté à obtenir des réponses sincères de certains étudiants en raison de leur manque de confiance en leur niveau d'anglais.")
Lien avec la problématique / hypothèse de recherche :
(Exemple : "Les données recueillies soutiennent l’hypothèse selon laquelle la perception positive de l’enseignement en anglais est fortement influencée par les perceptions des étudiants sur l’importance de l’anglais dans leurs carrières futures.")
Document joint (facultatif) :
(Exemple : "Transcription des entretiens, résultats du questionnaire")
Ce carnet permet de collecter des données qualitatives sur la perception des étudiants à l'égard de l'enseignement en langue anglaise, en vue d'une analyse plus approfondie des impacts sur leur expérience académique et professionnelle.