Aperçu des sections

  • Objectifs de la matière

    Il s’agit dans cette matière de poursuivre les réflexions entamées en 1ère année à propos des divers aspects culturels et civilisationnels liés aux pays de langue française. Nous nous intéresserons à la vie politique, judiciaire, économique en France au XIXe siècle. Puis nous nous pencherons sur certains phénomènes historiques qui ont accompagné et marqué (positivement ou négativement) la diffusion des langues, des cultures et des civilisations européennes à travers le monde.

    Nous aborderons, de manière aussi bien descriptive que critique, la politique expansionniste des grands empires coloniaux : d’abord le fait historique majeur qu’est la Colonisation ; ensuite les autres phénomènes socio-historiques qui lui sont corollaires, à savoir : le Racisme et l’Esclavage. Et nous aboutirons vers une réflexion sur la Francophonie.

     

    Supports pédagogiques

    - Des textes de sortes diverses : des articles journalistiques ; des textes de sciences humaines et sociales (histoire, sociologie, économie, anthropologie, etc.) ; mais surtout des textes littéraires.

    - Des supports audio (chansons), vidéo (documentaires, débats télévisés, films). Des supports iconographiques (tableaux de peinture, sculptures, affiches publicitaires, etc.).

     

    • 1. L’affaire Dreyfus 

      Aborder l’antisémitisme est important pour la compréhension de l’affaire Dreyfus).

      . Lecture de textes relatant les détails de l’affaire Dreyfus.

      . Etude de la lettre d’Emile Zola, J’accuse, parue dans : L'Aurore, 13 janvier 1898.

    • Plaidoyer contre la peine de mort

      Plaidoyer contre la peine de mort

      • Victor Hugo, Discours prononcé à l’Assemblée Constituante 15 septembre 1848
      • Albert Camus, Réflexions sur la guillotine

    • Liste de figures de style

    • La colonisation

    • Section 5

      • Section 6

        • Section 7

          • Section 8

            • Section 9

              • Section 10