Aperçu des sections

  • Généralités

    • Cours Méthodologie de la recherche documentaire

      destiné aux doctorants LMD Sciences économiques

      Enseignant: Dr. Karim Mahoui

  • Fiche-Contact

  • Objectifs

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    • 1.Comprendre les principes de base de la recherche documentaire : Les doctorants devraient acquérir une compréhension approfondie des différentes étapes de la recherche documentaire, notamment l'identification des besoins d'information, la formulation de questions de recherche, la sélection de sources appropriées, l'évaluation de la pertinence et de la fiabilité des sources, ainsi que la gestion et la citation des références.
      2.Développer des compétences en recherche efficace : Le cours devrait aider les doctorants à développer des compétences de recherche efficaces en leur apprenant à utiliser efficacement les outils et les ressources de recherche disponibles, tels que les bases de données académiques, les catalogues de bibliothèque, les moteurs de recherche spécialisés, les logiciels et les techniques de recherche les plus efficaces, etc.
      3.Apprendre à évaluer la crédibilité des sources : Les doctorants devraient être en mesure de différencier les sources crédibles et fiables des sources non fiables ou biaisées. Ils doivent comprendre les critères d'évaluation, tels que la pertinence, l'autorité, la validité et la réputation des sources.
      4.Développer des compétences en gestion de l'information : Les doctorants devraient apprendre à organiser et à gérer efficacement les informations recueillies lors de la recherche documentaire. Cela peut inclure des compétences telles que la prise de notes, la citation des sources conformément aux normes de référencement, et l'utilisation d'outils de gestion de références bibliographiques.
      5. Encourager l'esprit critique et analytique : Le cours devrait aider les doctorants à développer leur esprit critique lorsqu'ils évaluent les informations, en les encourageant à poser des questions, à rechercher des preuves, à examiner les arguments présentés dans les documents et à formuler des jugements éclairés.
      6. Promouvoir l'éthique de la recherche : Les doctorants devraient être sensibilisés aux principes éthiques liés à la recherche documentaire, tels que le respect des droits d'auteur, l'attribution appropriée des sources et l'utilisation responsable des informations trouvées.
      7. Améliorer les compétences en communication : Lr cours comprend également des éléments de rédaction académique, en aidant les doctorants à intégrer et à citer correctement les sources dans leurs travaux écrits, ainsi qu'à développer leurs compétences en synthèse et en résumé.
      DEMARCHE :
      Rappels généraux + Applications (démonstrations sur PC)

  • Pré-recquis

    • Les étudiants doivent avoir certains pré-recquis pour mieux comprendre et assimiler le contenus du cours :

      1. une maîtrise de la méthodologie de la recherche 
      2. un état d'esprit: sens de l'organisation et stratégique
      3. une maîtrise des outils informatiques (de bureautique bien sûr, logiciels de gestion bibliographique, logiciels de productivité (bloc notes entre autres)

  • Plan du cours : sous forme de leçons

    • Photos Plan, 2 570 000+ photos de haute qualité gratuites

    • 1.Définir le sujet, le cerner (importance de l’état de l’art, les outils pour développer sa réflexion)
      2.Localiser l’information
      3.Rechercher avec différents outils
      4.Sélectionner les documents pertinents
      5.Traiter l’information
      6.Présenter et diffuser : mettre en forme
      7.Évaluer

  • La recherche documentaire : Un processus, une démarche

  • Etape 2 :Localiser l'information

  • Etape 3 : Recherche avec différents outils

    • Cette séquence se focalisera sur la façon de rechercher (retrouver) l'information. En d'autres termes, nous présenterons, avec des démonstrations pratiques, quelques méthodes et techniques de recherche.

  • Séance 6

  • Séance 7

  • étapes 6 et 7

    • Dans cette séquence qui abordera les étapes 6 et 7 du processus de recherche, nous nous intéresserons à l'élaboration du produit documentaire (l'importance de la publication scientifique avec un rappel des normes de publication) et à la diffusion de l’information (communication) et nous terminerons par la présentation de quelques critères d'évaluation des documents obtenus.

  • Test de sortie

  • Ressources bibliographiques et webographie

    • Références

      • Prévoteau, M. & Utard, J. (2005). I. La recherche documentaire. Dans : , M. Prévoteau & J. Utard (Dir), Manuel de bibliographie générale (pp. 13-32). Paris: Éditions du Cercle de la Librairie.
      • Lavarde, A. (2008). Guide méthodologique de la recherche en psychologie. De Boeck Supérieur. https://doi.org/10.3917/dbu.lavar.2008.01
      • Beau Michel (2006). 15. Comment effectuer la recherche bibliographique, dans l'Art de la thèse, pages 72 à 76.
      • E.Beauville (2014). Cours (version ppt): Démarrer la Recherche documentaire pour la thèse, Université de Nice (Sofia Antipolis)

      • Sylvie Gazave, (Ecole Supérieure La Raque Lasbordes, France). Recherche documentaire (version ppt). Lien : https://fr.slideserve.com/ally/la-recherche-documentaire

      • Bibliothèque de l'Université Aix-Marseille, Méthodologie de la recherche documentaire (en igne). Lien : https://bu.univ-amu.libguides.com/c.php?g=663421&p=4691708
      • Service Formation des Publics (Université d'Avignon): Méthodologie de la recherche documentaire : principes clés. Lien :  https://bu.univ-avignon.fr/wp-content/uploads/2013/08/Methodo_documentaire.pdf