Les objectifs généraux:
1- Définir avec précision les concepts clés : "acquisition du langage", "développement du langage", "langue" et apprentissage du langage".
2- Exposé une brève histoire des études et théories du développement linguistique
3- Situer chronologiquement les grandes périodes de recherche sur le langage enfantin
4- Définition des différentes théories traitant du langage chez l'enfant
Objectifs spécifiques :
- Nommer chaque théorie et son auteur principal.
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- Expliquer le mécanisme central de chaque théorie (ex. : renforcement pour Skinner ; LAD pour Chomsky ; ZPD pour Vygotsky ; stades pour Piaget ; LASS pour Bruner). |
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- Identifier quelle théorie l’expliquerait le mieux (ex. : "j'ai couru" au lieu de "j'ai couru" – Chomsky). |
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- Décomposer chaque théorie en ses postulats fondamentaux (inné/acquis, rôle de l’environnement, rôle social, lien cognition-langage). |
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- Comparer deux théories (ex. : Piaget vs Vygotsky) sur leur façon d’expliquer l’émergence du langage intérieur. |